“Ora tutto crolla. 
Ma cosa crolla? 
Quello che stava in piedi solo sulle spalle e sulle schiene di altri,
umani, animali o vegetali che fossero”. 

Anche per questo, e InPocheParole, per la fine di questo anno e del nuovo in arrivo, vi auguro #Visioni di cuore, così:

#Visioni di cuore • 1/5

con il cartone Smallfoot

da cui la citazione “Il vero e il falso vivono negli occhi di chi guarda (…) il compito è il controllo dell’informazione: (…) proteggi la bugia e proteggi il villaggio”

__________

#Visioni di cuore • 2/5

con La goccia

Che piccola cosa, una vita!
La mia, come tutte, è una goccia.

Voglio si perda in un mare d’amore,
perché è l’unica via, altrimenti
è una goccia sprecata:

troppo piccola
per essere felice da sola

e troppo grande
per accontentarsi del nulla

__________

#Visioni di cuore • 3/5

con Grazia (Deledda, 1871-1936)

“Il rimedio è in noi” sentenziò la vecchia.

“Cuore bisogna avere, null’altro…”

__________

#Visioni di cuore • 4/5

da Santo (Agostino)

Ama e fa’ ciò che vuoi.

Sia che tu taccia, taci per amore.

Sia che tu parli, parla per amore.

Sia che tu corregga, correggi per amore.

Sia che tu perdoni, perdona per amore.

Sia in te la radice dell’amore, poiché da questa radice non può derivare se non il bene

__________

#Visioni di cuore • 5/5

in cammino

dal film Mangia, prega, ama da cui anche la citazione “Non troppo Io, non troppo Dio”.

Auguri

di cuore!

L'articolo #Visioni di cuore proviene da Studio Netiquette.

In queste righe ecco le altre #Visioni dell’appuntamento con film e cartoni • di cui trovi la prima parte già online e la pagina aggiornata su Facebook. Oggi la condivisione del pensiero di Gianni Rodari per cui “Si può parlare degli uomini anche parlando di gatti e si può parlare di cose serie e importanti anche raccontando fiabe allegre” passa per 5 cartoni.

1•2•3/5 • Coco, La principessa e il ranocchio, Rapunzel

per grandi e piccin•

di cui i rispettivi trailer qui, qui e qui

4/5 • Raya e l’ultimo drago

in trailer

e

Peng e i due anatroccoli

in trailer

Ti ispirano? Volessi scoprire

altre #Visioni

Ti invito a seguire le precedenti e prossime edizioni sulla pagina Facebook. Ora Ti saluto con il rimando a un altro format, quello di 3 brevi racconti in Sono solo favole (?)

L'articolo Altre #Visioni proviene da Studio Netiquette.

#Visioni in film e cartoni come proposta di fonti utili per noi e per la nostra attività • di libera professione, di docenza scolastica e non, di #genitoreprofessionista, #parenteprofessionista • e, più in generale, di arte del vivere. In queste righe riporto alcuni estratti tratti dall’appuntamento mensile su Facebook e inizio con

3 #Visioni di visioni

in tempi futuri, passati … e così presenti

a cui ho dedicato anche qualche riga ad hoc, qui e qui.

3 #Visioni di storie vere

(anche) per l’8 marzo

di cui trovi i trailer dei primi due qui e qui

3 #Visioni di …

valuta Tu…

di cui qui la versione integrale di Float, qui e qui i trailer delle altre 2 #Visioni

Per concludere, in trailer il cartone Disney Pixar di P. Docter e K. Powers

Soul

e l’estratto di un suo dialogo clou

• Sei pronta?
• Eh?
• Per la vita
• Ho paura, Joe. Non sono all’altezza. E comunque non ho mai trovato la scintilla
• Invece sì… Il tuo scopo non è la scintilla, …

Insomma, credo nel pensiero di Gianni Rodari che “Si può parlare degli uomini anche parlando di gatti e si può parlare di cose serie e importanti anche raccontando fiabe allegre” e ora Ti saluto con il link della pagina che ogni mese contiene #Visioni in film e cartoni • Lei • e quelle che sono per me altre prove ben riuscite, “Sono solo favole (?)“.

Buone #Visioni!

P.S. Da oggi online anche Altre #Visioni

L'articolo #Visioni in film e cartoni proviene da Studio Netiquette.

Per me vale quanto scriveva Gianni Rodari:

“Si può parlare degli uomini anche parlando di gatti e si può parlare di cose serie e importanti anche raccontando fiabe allegre”.

In queste righe ve ne propongo allora 3, sarete poi voi a decidere, ci state?

Se sì, buona lettura e buon ascolto!

Inizio da quella che mi è venuta in mente sul fatto che nulla fa pensare al bruco che diventerà farfalla.

Eppure lo diventa.

Questa prima favola

per me ci racconta e ricorda come.

La seconda che vi propongo

narra di un colibrì:

E, in un’altra versione, prosegue con

“A quella vista un elefantino immerse la sua proboscide nel fiume; anche un giovane pellicano si riempì il grande becco d’acqua e, contagiati da quegli esempi, tutti i cuccioli d’animale si prodigarono insieme per spegnere l’incendio.
Dimenticando vecchi rancori e divisioni millenarie, il cucciolo del leone e dell’antilope, quello della scimmia e del leopardo, quello dell’aquila dal collo bianco e della lepre lottarono fianco a fianco per fermare la corsa del fuoco”.

La terza favola

racconta di api, una di loro in particolare si chiama Lucy e… Ecco la versione integrale dalla fonte diretta dove l’ho scoperta • il portale Italia che cambia • in formato di testo e audio.

Ora tocca a voi: avete deciso

se sono solo favole?

Per un altro spunto, aggiungo anche un cartone, si intitola Le 5 leggende. Proprio un anno fa avevo pubblicato una presentazione con i trailer: vi rimando lì • cioè qui • e vi auguro un buon proseguimento con un estratto (che potrebbe rivelarsi utile anche per la #VitaDaProfessionista)

• Chi sei tu? Qual è il tuo centro?

• Il mio centro?

• (…) Devi avere qualcosa di molto speciale in te. Tu mi vedi così, grande, grosso, che incuto timore. Ma se mi conoscessi un po’ meglio… Be’, continua tu

• In realtà sei festoso?

• Ah, ma non solo festoso, sono anche misterioso e impavido e premuroso e il mio centro…

• C’è un minuscolo bambino di legno

• Guarda meglio, cosa vedi?

• Hai dei grandi occhi

• Sì, grandi occhi, molto grandi, perché sono pieni di meraviglia. Quello è il mio centro, perché è così che sono nato, con occhi che hanno sempre percepito la meraviglia in ogni cosa. Occhi che vedono luci negli alberi e magia nell’aria; questa meraviglia è ciò che io porto nel mondo ed è quello che proteggo nei bambini. (…) Questo è il mio centro, qual è il tuo?

L'articolo Sono solo favole (?) proviene da Studio Netiquette.

• 1/4 •

Il TEDx di Maria De Biase

Un’insegnante che la fa “La Scuola Ecosostenibile“

“Io dico sempre ai miei amici e ai miei familiari e a tanti altri, soprattutto a quelli che mi hanno messo i bastoni tra le ruote e hanno provato anche a farmi male in questi anni: che non è vero che non si poteva fare, si può fare. Si può fare, è stato possibile.
Quindi io invito sempre tutti a rivederla la categoria dell’impossibile”

• 2/4 •

Un sogno per domani

Un film sull’idea di Passa il favore

• 3/4 •

In famiglia… quale comunicazione?

Un libro di Marshall B. Rosenberg sul Linguaggio giraffa (Lei)

• 4/4 •

Italia che Cambia

Insomma,

#CosìPerEsempio

perché c’è differenza tra rassegnazione e accettazione:

“la rassegnazione sta alla paralisi come l’accettazione sta al movimento” (Federica Bosco).

Un in bocca al lupo a tutt* noi!

NB.

È ora online anche #CosìPerEsempio • 2

L'articolo #CosìPerEsempio • 1 proviene da Studio Netiquette.

Ai tempi del Covid-19 scrivo all’insegna dell’#IoRestoAcasa. In queste righe ho piacere di pubblicare una raccolta di link per nutrire questi giorni delle buone energie che ci possono evitare gli estremi di pessimismo e ottimismo “due forme di cecità: una non vede le soluzioni, l’altra non vede i problemi“.

Ti auguro buon proseguimento con…

1/5

3 film ai tempi del Covid-19

Uno è Il Pianeta Verde, di cui avevo scritto tempo fa e che ora puoi guardare qui. L’altro è Le 5 leggende, un cartone (a cui ho dedicato qualche riga prima di questa Pasqua 2020) adatto a grandi e piccini. E il terzo si intitola “The giver – Il mondo di Jonas“: ecco il trailer

2/5

Una proposta per la scuola:

il corso-laboratorio di comunicazione nelle scuole di ogni ordine e grado che trovi riassunta e aggiornata in “Caro Ministro Ti scrivo“

3/5

La poesia “La lista“

che ho scritto in questi giorni di #IoRestoAcasa

La lista

Come la lista della spesa,
questa però poi non pesa.

Oggi ci manca questo
e lo scriviamo.
A me manca quel gesto
e lo aggiungiamo.
Questa lista non ha dimensioni,
dà spazio a tante emozioni.

Possiamo farla proprio ora
e di sicuro ci servirà ancora.
Ci mettiamo anche quelle alternative
che ormai sono dive:
il fatto in casa come il pane
o più passeggiate con il cane.

Come la lista della spesa,
questa però poi non pesa.
Perché dentro ha il tempo lento
che tira fuori via via ogni talento
e quelle gioie addormentate
a cui dire: “ben svegliate”.

Questa lista, poi, non richiede tante ore:
arriva dritta dritta da ogni cuore, con amore.

4/5

2 progetti italiani

da scoprire, chissà adesso per la prima volta, e seguire magari anche nel post Covid-19

• “Italia che Cambia” – sui cambiamenti sostenibili già attivi

• “Mezzopieno” – sulla positività nelle notizie e nella comunicazione.

5/5

La canzone “All Related”

tradotta, “Siamo tutti collegati”. Direi colonna sonora ad hoc ai tempi del Covid-19

Aggiungo in chiusura di queste righe un altro spunto che arriva dal mondo della moda:

la lettera aperta di Giorgio Armani

scritta in questo aprile di Covid-19 (in versione originale sulla rivista WWD); ecco un estratto

“Questa crisi è un’opportunità per rallentare e riallineare tutto, per definire un paesaggio più significativo. (…) È anche un’occasione per ridare valore all’autenticità: basta con la moda come puro marketing, basta con le crociere in giro per il mondo per presentare idee blande e intrattenere con spettacoli grandiosi che oggi sembrano un po’ inopportuni, e anche un po’ volgari, enormi ma in definitiva inutili sprechi di denaro. Gli eventi speciali dovrebbero accadere per occasioni speciali, non come routine.

Il momento che stiamo attraversando è turbolento, ma ci offre anche l’opportunità unica di sistemare ciò che nel sistema è sbagliato, di recuperare una dimensione più umana. Ed è bello vedere che, in questo senso, siamo tutti uniti. (….) Uniti ce la faremo, ma dobbiamo restare compatti e operare all’unisono, in armonia. Questa è forse la lezione più importante che possiamo imparare da questa crisi”.

E ora Ti saluto con

due domanda-risposta

dell’intervista a Giorgio Armani seguita alla lettera:

– “Quali sono a suo parere i pericoli da evitare nel prossimo futuro, alla ripartenza?”
– “Tornare a fare tutto come prima. Abbiamo l’opportunità di rallentare e riallineare tutto per disegnare un orizzonte più vero.

(…)

– “Quale crede sarà la chiave per far ripartire gli acquisti?”
– “Credo da sempre nel concetto di eleganza senza tempo. Non è solo un codice estetico, ma anche un metodo per fare abbigliamento che, a sua volta, suggerisce un modo preciso d’acquistarlo. E cioè, per farlo durare“.

L'articolo Ai tempi del Covid-19 proviene da Studio Netiquette.

Le 5 leggende: un cartone. “Soltanto” un cartone che oggi – 23 marzo 2020 – mentre scrivo da Torino, in un’Italia in isolamento, trovo essere prezioso.

Prezioso perché possiamo guardarlo con i più piccoli per dar a loro – e a noi – speranza e coraggio davanti alla paura e all’angoscia diffusa.

Perché possiamo portarlo a chi (grazie!) il tempo non ce l’ha – tantomeno per un cartone – e, allo stesso tempo, ha bisogno più di tutt* del messaggio di incoraggiamento che condivide.

Se hai la fortuna, tutto sommato, di vivere questo periodo tra le mura domestiche, Ti propongo di dedicare del tempo a questo cartone (io l’ho guardato su Infinity, in questo momento regala 2 mesi di prova).

Tra queste righe riporto prima due dei dialoghi che mi sono piaciuti, poi due trailer.

Da “Le 5 leggende”

– “Ma quando è stata l’ultima volta che avete passato un po’ di tempo con i bambini?”
– “Siamo troppo occupati a portare gioia ai bambini, non abbiamo tempo per bambini”.

E…

– “Se smettessimo di credere in voi? Se io non posso più vederti ho paura che…”
– “Di solito smetti di credere alla luna quando sorge il sole?”
– “No”
– “E che fai, smetti di credere al sole perché le nuvole lo coprono?”
– “No”
– “Noi ci saremo sempre e ora saremo sempre qui e questo in qualche modo rende anche te un guardiano”.

Questi invece sono

“Le 5 leggende” in trailer

1°

e 2°

Ti ispira?

In questo periodo, per sorridere e riflettere allo stesso tempo, mi viene in mente anche un film da proporTi, Il Pianeta Verde, lo conosci?

Nel caso, qui trovi una breve presentazione e un paio di scene clou.

Buone visioni – letterali e figurate!

L'articolo Le 5 leggende proviene da Studio Netiquette.

• “È un megafono”
• “Per mia nonna era una droga”
• “Internet mi ha dato una nuova possibilità”
• “Qualcosa è cambiato dentro di me”
• “Io non lo so più cosa sia reale e digitale sinceramente”

sono alcuni estratti delle testimonianze inviate da persone come Te e me. Si tratta di racconti video che Francesco Raganato – il regista – ha raccolto, selezionato e montato per creare un docufilm corale che parlasse del cambiamento nato con internet e digitale nella vita di tutti i giorni. Su chi, con il digitale, ha cambiato lavoro, chi ha scoperto una passione, chi le ha dato sfogo. Su chi lo ama e perché e su chi lo disprezza e perché.

“Perché quello che accade sullo schermo ci riguarda, parla di noi, di quello che siamo di diventati, non più come singoli, ma come comunità“.

Trovi in scena, in uno stesso film, un mix variegato (50 storie!) di punti di vista, contesti, età, sogni e bisogni capace di dare una panoramica tangibile, diciamo così, del cambiamento: lo riuscirai a toccare con mano attraverso le parole e le immagini di queste persone.

Per raccontarTi in poche righe la trama, riporto le parole del produttore (Marco Giovannelli): “Al centro del film c’è la vita in tante sue forme. C’è il lavoro, come il viaggio, il dolore, la disperazione, come la speranza. C’è la malattia e il riscatto, il coraggio di chi sa affrontare i cambiamenti come la paura di ciò che stiamo vivendo”.

E qui di seguito puoi dare un’occhiata al

trailer del film DigitaLife

Che ne pensi?

Ti interessasse guardarlo per intero, sul sito ufficiale, trovi una pagina – questa – dedicata alle date della proiezione e puoi richiederne una nella Tua città (io l’ho visto nella “mia”, a Torino).

Ora mi fermo qui e Ti lascio con il suggerimento di altri 2 film che mi sono piaciuti sul rapporto tecnologia-vita di tutti i giorni: li trovi qui.

L'articolo Il film DigitaLife proviene da Studio Netiquette.

Nelle prossime righe desidero condividere un contributo da proporre a scuola, a casa e in altri luoghi di comunità affinché la memoria sia celebrata e, ancor più, coltivata insieme.

Parto da…

una mia considerazione per cui vicina vicina alla memoria ci sia la conoscenza; e per toccarla ci sia utile andare oltre quei confini netti che – magari per rendere più accessibile la storia – rischiano di semplificare fino a fuorviare i fatti. Per esempio attraverso la rappresentazione della storia con le etichette slogan di “cattivi e buoni” o le distinzioni categoriche di “loro contro noi” che alienano dall’essere umani.

Davanti a un documentario che diceva più o meno “Tutti sapevano. La Croce Rossa sapeva. Il Vaticano sapeva. Gli Alleati e i Paesi avversari sapevano” a proposito dei campi di sterminio nazisti, in me quei confini si sono di colpo confusi.

Avevo circa 16 anni. Fino ad allora da scuola la storia degli anni del nazismo e della Shoa mi era arrivata in compartimenti abbastanza stagni: chiusi e ben delimitati. Un po’ come in quei western di una volta dove la definizione dei personaggi buoni e cattivi era marcata e chiara fin da subito.

Di quell’epoca ricordo anche una rappresentazione teatrale diversa dal solito,

il titolo era L’Istruttoria

– come l’omonimo libro di Peter Weiss – e mette in scena il processo di un gruppo di SS in Germania, a Francoforte, nei primi anni ’60.

Ricordo che quegli input hanno segnato uno degli snodi a proposito di apprendimento della storia e di vita stessa: quei confini che mi avevano tracciato e spiegato in modo così netto, avevano iniziato a stonare, a sembrarmi molto, troppo irreali.

Ecco allora che voglio condividere in occasione di questo 27 gennaio alcuni film e contenuti entrano nella dinamica storica quanto umana di quanto avvenuto attraverso una trattazione articolata e più sfumata rispetto a schemi rigidi.

“L’Onda”

di cui il trailer rende fin da subito l’idea:

“Il labirinto del silenzio”

ecco il trailer

“La verità negata”

di cui il trailer

Per il 27 gennaio a scuola

mi piacerebbe che in ogni classe, con ogni persona, oggi – e durante l’intero percorso scolastico – condividessimo questi film come ancore e semi.

Accompagnati anche da pensieri come quelli di Hannah Arendt (lei) sulla banalità del male e di altri quali

“Il passato è fruttuoso non quando serve a nutrire il risentimento o il trionfalismo,

ma quando il suo gusto amaro porta a trasformarci”

– Tzvetan Todorov –

••• ••• •••

“Non basta insegnare gli orrori della guerra

ed evitare tutto ciò che possa stimolare la gelosia e l’ostilità internazionale.

Bisogna anche insistere su tutto quello che unisce i popoli e

li proietta verso scopi e risultati comuni al di fuori delle limitazioni geografiche”

– John Dewey –

••• ••• •••

“Purtroppo è nell’istinto umano addossare la colpa alle vittime delle sventure del mondo.

E così, […] ci riduciamo a scaricare la nostra rabbia su quelli che arrivano,

per alleviare la nostra umiliante incapacità […]

E nel frattempo alcuni politici o aspiranti tali,

il cui unico pensiero sono i voti che prenderanno alle prossime elezioni,

continuano a speculare su queste ansie collettive,

nonostante sappiano benissimo che non potranno mai mantenere le loro promesse.

Ma una cosa è certa: costruire muri al posto di ponti e chiudersi in ‘stanze insonorizzate’

non porterà ad altro che a una terra desolata, di separazione reciproca, che aggraverà soltanto i problemi”

– Zygmunt Bauman –

••• ••• •••

da “Il grande dittatore” di Charlie Chaplin (1940)

In breve, trovo che la visione condivisa di questi contenuti permetta di soffermarci in modo nutriente su un passato non passato, che vive e si ripete e ci stimoli ad andare a fondo, ad andare oltre e ad alimentare senso critico e spirito umano fondamentali per vivere nel mondo – come giovani così come adulti.

Ricordiamoci

Aggiornamento 1 • Più adatti per una visione adulta – e quindi forse fuori dal contesto classe – propongo “Suite francese” e “The reader“

Aggiornamento 2 • Di nuova uscita in sala e adatto a una condivisione a scuola aggiungo il suggerimento del film “Un’ombra sulla verità” sul tema del negazionismo e in linea con i citati sopra “L’Onda” e “La verità negata”.

L'articolo Il 27 gennaio (anche) a scuola proviene da Studio Netiquette.

Ho pensato di riportare qui il trailer: a me è piaciuto e ho trovato alcuni spunti per questa #VitaDaProfessionista, magari professionista anche genitore

Ho trovato per esempio il tema dell’importanza del binomio conoscenza e comunicazione: cioè quel binomio nutriente che può nascere soltanto quando il sapere incontra le relazioni umane.
Un po’ come nel film “Captain Fantastic” (questo).
E questo vale nella nostra libera professione come in famiglia, concordi?

In Gifted trovi anche il tema della genitorialità: e mi sono venute in mente le parole di Jgor (psicoterapeuta infantile)

“La relazione tra i genitori e i figli – quando è sana – è una relazione pulsante che attraversa alti e bassi e che produce una crescita da entrambe le parti. Quando il bambino diventa adulto anche i genitori sono cambiati grazie a un meccanismo di reciproco influenzamento.

Quando invece è presente una rigidità o da parte dei genitori che si aspettano dai figli un determinato comportamento o una determinata condotta – bloccati nelle loro aspettative –  o da parte dei figli che si oppongono acriticamente ai genitori e creano una sempre maggiore distanza – bloccati nelle loro paure – allora la relazione non è più nutriente:
diventa depauperante, impoverisce” (puoi leggere l’intervista integrale qui).

Infine, ho trovato il tema della felicità: in questo film hai modo di vederla in scena sotto tanti punti di vista. E magari può essere utile a chiederTi cosa sia per Te

Ora Ti lascio al

trailer del film Gifted

E a proposito di comunicazione, mi fa piacere concludere questa breve presentazione con una frase del film stesso

“Guardami negli occhi,
se no non vale”

L'articolo Film Gifted – Il dono del talento proviene da Studio Netiquette.

In altre parole (quelle del trailer) la questione ruota intorno a una domanda:

“Cosa sei disposto a fare per ottenere ciò che vuoi?”

Be’, senza arrivare ai casi limite proposti nel film, la trovo una domanda interessante anche per questa #VitaDaProfessionista perché parla di responsabilità, di libertà di scelta, di consapevolezza, concordi?

Sempre di quell’articolo mi è piaciuta una frase che, con un rimando a un altro film del regista (“Perfetti sconosciuti“, qui trailer e appunti), dice

“gli sconosciuti non sono i nostri famigliari o vicini,
ma siamo noi stessi, il nostro lato oscuro”.

A cosa si riferisca lo puoi intuire – ma “solo un pochino” eh – anche dal

 trailer del film The Place

Ti ispira?
Personalmente questo film mi è piaciuto e Te ne consiglierei la visione

P.S.

Di The Place ho gradito anche la colonna sonora: “The Place” – appunto – di Marianne Mirage.

Ti saluto con le sue note

L'articolo Hai visto il film The Place? proviene da Studio Netiquette.

Hai visto entrambi?

Nel caso, questi sono i trailer: un’introduzione o un ripasso.

Questo è del

film Mine

e questo del

film Mine vaganti

Perché ho messo questi film insieme?

Sì, hanno ambientazioni, generi e stili molto slegati tra loro; eppure ho trovato che abbiano qualcosa in comune: una riflessione di fondo che credo possa essere utile anche per la #VitaDaProfessionista.

Perché, per strade diverse tra loro, in questi film viene fuori come sia dentro di ognuno che avviene la “detonazione“, è lì dove nascono la volontà e la responsabilità per il cambiamento. Cioè, sta a noi creare le condizioni e coltivare le scelte, per esempio, per una vita felice.

Sì, intorno a ciascuno di noi abbiamo persone, situazioni ed eventi di qualsiasi genere: di fatto sono soltanto stimoli, non cause, perché il cambiamento parte da dentro, appunto.

E anche se questo pensiero mi è molto caro, sento spesso discorsi che invece spostano fuori da sé la responsabilità e la causa dei problemi, dell’infelicità, delle situazioni che vanno in una direzione opposta a quella desiderata: in ogni ambito,

da

• “Mi ha fatto arrabbiare!” (come a dire che l’altro è responsabile della nostra rabbia)

a

• “Amazon sta facendo chiudere tutti i negozi” (idem come sopra).

Eppure, trovo sia più utile chiederci “perché?” (come già scrivevo in questa guida) con lo sguardo rivolto verso di noi, verso il nostro interno.

Un po’ come hanno scritto Rosenberg e De Mello a proposito della rabbia e, in generale, della consapevolezza.
Qui, in Rosenberg, con la comunicazione non violenta e il linguaggio giraffa.
Qui, in De Mello, nel libro “Messaggio di un’aquila che si crede un pollo”.

Insomma cosa voglio dire?

Che possiamo soltanto partire dal dentro di noi (anche in ottica di personal branding) per affrontare questa #VitaDaProfessionista e creare i cambiamenti che desideri.

Perché, come dice Derrick de Kerckhove,

“la felicità è una predisposizione interiore”

L'articolo Film Mine e Mine vaganti proviene da Studio Netiquette.

Nell’altra (questa) ci ha raccontato i pregi e i difetti di Google Translate, il traduttore online gratuito di Google.
È lì che Ti avevo accennato della questione “bot” e promesso la seconda parte dell’intervista con libri, film e spuntini.

Nelle prossime righe trovi tutto questo: in breve,

le ricette di Elisa per nutrire mente e corpo

Allora, a proposito di libri…

Sul tema traduzione/scrittura ci suggerisce

•  “Dire quasi la stessa cosa” di Umberto Eco.
  “Dato un testo, che cosa di quel testo deve rendere il traduttore? La semplice superficie lessicale e sintattica? Troppo facile, ovvero troppo difficile, come si vedrà”
• “Esercizi di stile” di Raymond Queneau (Ndr Stefania – tra l’altro è anche uno dei miei preferiti).
  “Un episodio di vita quotidiana, di sconcertante banalità” e 99 modi di raccontarla.

Sul tema ambientale 

• “La decrescita felice” di Maurizio Pallante
  “Dall’attuale concezione di un «fare finalizzato a fare sempre di piú», il lavoro dovrà tornare a essere un «fare bene» finalizzato a rendere il mondo piú bello e ospitale per tutti i viventi”
• “Piano B 4.0” di Lester Brown
  “Riscaldamento globale, picco del petrolio e impoverimento dei suoli e delle riserve ittiche vanno a colpire proprio la capacità del nostro pianeta di produrre cibo. La buona notizia è (…) che il modo per evitare di finire in una gigantesca trappola alimentare c’è. Si chiama Piano B”.

Conosci questi titoli?

Elisa ha accennato anche al libro tragicomico di Antonio Castagna “Tutto è Monnezza” (di cui un estratto) e a quello scritto da Luca Mercalli “Prepariamoci“.

Per quanto riguarda i film

ci consiglia

• “Il favoloso mondo di Amélie” perché le piace molto: l’ha visto, tradotto e ne ha fatto materia di tesi di laurea.
  (A me piacciono molto le colonne sonore)

Sull’ambiente ha messo in cima 3 titoli

•  “Trashed” (di e con Jeremy Irons)

Poi,

• “La nostra terra – Home” di Yann Arthus-Bertrand (lo stesso di “Human“)
•  “Meno 100 kg“, tratto dal libro omonimo di Roberto Cavallo.

Rendono tutti in modo chiaro cosa stiamo facendo alla Terra e ci suggeriscono come rimediare in fretta (prima di finire come nel film di animazione Disney Wall-E, hai presente?)

Dopo questi spunti, passo agli spuntini.

Le ricette di Elisa

per questa #VitaDaProfessionista: ne ha condivise 2 delle sue più veloci e sfiziose.

1.

Frittata con farina di ceci, acqua e verdura a scelta

“Le proporzioni sono 2 parti di acqua per 1 di farina di ceci.
Esempio: 200 ml di acqua, 100 g di farina di ceci. Così vengono 2 piccole frittate.
Pastella di farina di ceci e acqua + un pizzico di sale + un cucchiaio di olio Evo (extra vergine d’oliva).
A riposo per 2-3 ore per renderla più digeribile, in alternativa anche subito pronta all’uso.
Aggiunta di verdure a scelta, già scottate o passate in padella. Per esempio rondelle di zucchine, barba di frate, broccoli schiacciati, straccetti di cavolo cappuccio o nero.
Tutto in padella già calda, a fuoco basso; 2 minuti da un lato e 2 minuti dall’altro”.

2.

Frullato senza latte o zuccheri aggiunti

“Frutta di stagione frullata con il latte vegetale – di soia, di avena, di riso per esempio. O, in alternativa, va benissimo anche l’acqua.
A colazione, per avere più energia, potete aggiungere anche frutta secca e fiocchi d’avena”.

A questo punto, buon appetito e attenzione ai rifiuti!

L'articolo Le ricette di Elisa (per mente e corpo) proviene da Studio Netiquette.

Il primo film si intitola Disconnect

Parla di 3 storie diverse che si intersecano tra loro e che, a mio avviso, hanno in comune

• il bisogno (di giovani e meno giovani, innamorati e amici) di comunicare
• la sua importanza (vitale)
• la difficoltà nel curare la comunicazione
• le conseguenze tragiche della sua assenza.

Più nel dettaglio, penso che questo film abbia il pregio di mettere in scena 2 realtà:

• il rischio di perderci di vista anche quando viviamo sotto lo stesso tetto genitori/figli/coppie legato all’importanza di comunicare, alla capacità di curarla nelle nostre relazioni
  

• la necessità di un’educazione mirata sull’uso responsabile del Web anche per i “nativi digitali” che hanno, sì, familiarità con la tecnologia, ma non consapevolezza.

Anche perché la comunicazione online che potrebbe unirci, di fatto molto spesso sta scollegando le persone nella/dalla vita e dalle emozioni reali.

Come nel phubbing, così tanto diffuso (dimmi che Tu non lo fai), e, in modo ancor più grave, nel cyberbullismo (quello che preferisco chiamare “bullismo digitale” e di cui ho scritto meglio in quest’altra guida).

Proprio a questo proposito mi è venuta in mente quella frase che ha detto in un’intervista Tim Berners-Lee (il creatore di Internet):

“Il Web non è diverso dall’umanità,

che è fatta di cose orribili e altre meravigliose.
Chi accusa il Web di avere un lato oscuro,
dovrebbe riflettere sul fatto che quel lato oscuro è nell’umanità stessa.
Ciò detto io sono ottimista e resto convinto che il saldo finale,
il bilancio di una umanità più connessa resta positivo”.

Prima di passare all’altro film, Ti riporto

il trailer di Disconnect

Il secondo film si intitola Cyberbully

Rispetto a Disconnect, è più centrato sul tema del cyberbullismo e, anche se ambientato in modo evidente negli USA, ne rappresenta le dinamiche comuni tra gli adolescenti di tutti i Paesi/continenti, Italia compresa.

Trovo che anche questo film abbia il pregio di farci calare via via nel corso degli eventi con molta verosomiglianza rispetto alla realtà. Una piccola “leggerezza” alla volta. E in cui i confini tra cyberbullo-vittima è, a volte, a tratti davvero confuso o labile.

Penso sia efficace

• per riflettere su alcune di quelle “cattive abitudini” di mancata comunicazione; magari diffuse e sottovalutate in famiglia e a scuola, ma tanto dannose per vivere relazioni felici e nutrienti

• per avvicinare, magari per la prima volta, al tema del cyberbullismo: dove vigono la mancanza di empatia, di comunicazione – ascolto e di rispetto di sé e dell’altro.

Questo è il trailer del film (in inglese)

Cosa ne pensi? Li hai visti?

Oggi, ancor più di altre volte, arrivata al momento dei saluti, colgo l’occasione per rinnovare di cuore il mio augurio di

buona connessione

L'articolo Film, comunicazione e cyberbullismo proviene da Studio Netiquette.

Così le ho chiesto della sua #VitaDaProfessionista

• Chi è un consulente pedagogico, cosa fa per noi, qual è il percorso e quali sono i requisiti indispensabili in questa professione
• Quali aspetti delle sue relazioni – che le permettono la conciliazione casa-lavoro e le rendono la giornata perfetta, o quasi – può condividere con noi.

Ecco cosa ha risposto.

Le relazioni professionali di Sabina

Consulenza pedagogica: questa sconosciuta, eh?
In effetti per descrivere la mia professione servirebbero un po’ di tecnicismi, ma mi piace l’idea di provare a farlo qui con parole più chiare.
In breve, davvero breve, posso dire che con la mia professione cerco di sostenere e promuovere lo sviluppo di competenze educative negli adulti, soprattutto in coloro che ogni giorno – perché genitori o perché professionisti nei servizi socio-educativi – sono impegnati in relazioni educative con bambini, adolescenti o adulti.
Allo stesso tempo cerco di promuovere negli individui lo sviluppo di capacità indispensabili per raggiungere e mantenere il proprio benessere per stare bene nel presente e nel futuro.

Parto dalla premessa che il consulente pedagogico è il pedagogista che lavora come consulente, soprattutto come libero professionista. E più nel dettaglio…

1.
Per operare come pedagogista ho conseguito la laurea triennale in Scienze dell’Educazione, poi quella magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi.
A queste ho aggiunto un dottorato di ricerca di 3 anni in Pedagogia Generale e, cosa più importante, tanta esperienza diretta nei servizi come educatrice.
Occorre poi un aggiornamento costante: è davvero importante! Su leggi, decreti e regolamenti – a livello nazionale e regionale – che riguardano servizi educativi e famiglie. E anche rispetto alle “scienze dell’educazione” (in ambito pedagogico e psicologico per esempio), alle esperienze portate avanti da realtà educative all’avanguardia in ambito nazionale e alle scoperte in ambito scientifico: come quelle delle neuroscienze.

2.
Quindi, più in generale, per conseguire la qualifica di pedagogista sono necessarie la laurea triennale in Scienze dell’educazione (classe di laurea L19) e poi, a scelta, una delle lauree magistrali in
– Programmazione e gestione dei servizi educativi (LM-50),
– Scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua (LM-57),
– Scienze pedagogiche (LM-85),
– Teorie e metodologie dell’e-learning e della media education (LM-93).

Tutto chiaro, sì?

Questi titoli sono stabiliti dalla Legge 205-17

che con mio grande piacere è finalmente entrata in vigore l’1 gennaio 2018 (grazie al lavoro svolto dalla On. V. Iori e da molte associazioni di categoria).
Rappresenta il nostro riferimento normativo per eccellenza: riconosce infatti il pedagogista come professionista ed esplicita finalmente il tipo di laurea che questa figura deve possedere (vi invito a dare un’occhiata al testo ufficiale).
Si tratta di un grande successo per noi pedagogisti, perché sbarra il percorso a coloro che, con titolo di studio non idoneo o addirittura senza alcun titolo di studio, hanno purtroppo ricoperto ruoli e svolto mansioni per le quali non erano adatti.

3.
Al momento non esiste un albo professionale. Personalmente mi auguro ci sia presto.
Intanto, è utile seguire le direttive e le attività delle associazioni di categoria presenti a livello nazionale: come per esempio l’APEI (Associazione Pedagogisti Educatori Italiani), l’ANPE, la PEDIAS o l’UNIPED.

4.
Per entrare più nel vivo della professione, il consulente pedagogico può operare in diversi settori: dalle aziende per la formazione del personale agli adulti al livello individuale, giusto a titolo di esempio.
O ancora, come nel mio caso, può operare nell’ambito dei servizi educativi 0-6 anni e con le famiglie.

È un esperto in tema di relazione educativa e di processi educativi volti alla promozione delle competenze di ciascuno: adulti e bambini.
Il consulente pedagogico deve avere quindi
– Competenze progettuali – Per saper analizzare le situazioni, individuare le risorse materiali/umane utili e individuare problemi-soluzioni. Sempre con obiettivi precisi e la valutazione del loro raggiungimento
– Competenze comunicative – Per la relazione con gli altri: per esempio con i genitori e gli educatori
– Conoscenze tecniche – Come la capacità di costruire strumenti per la registrazione dei dati di un’osservazione diretta
– Conoscenze teoriche – Quelle che richiedono l’aggiornamento continuo di cui accennavo prima.

Nella pratica, la figura del consulente pedagogico

è fondamentale perché rappresenta un occhio esterno che, attraverso la supervisione, è in grado di individuare criticità, punti di forza e opportunità che possono sfuggire a chi lavora all’interno del servizio (si sa, la quotidianità spesso non lascia spazio alla riflessione sul proprio agire).
Purtroppo questa importanza non è sempre chiara ai servizi educativi e qui introduco una nota dolente della mia professione.

5.
Proprio perché la concorrenza è ricca anche di persone non qualificate, o con un titolo non adatto, la professione del consulente pedagogico spesso è un po’ – come dire?! – sottovalutata. E questo si traduce nella tendenza di alcuni servizi educativi a non riconoscere, anche in termini economici, il valore aggiunto di chi svolge questa professione.
Così, per esempio, sono disposti a pagare uno psicologo per la supervisione psicologica (che è estremamente preziosa, sia chiaro), ma non a pagare qualcuno che si occupi di supervisione pedagogica (fondamentale in ugual misura).

Comunque, di fatto, continuo a portare avanti con convinzione questa professione.
Ho iniziato nel 2012, ai tempi del dottorato,

nei nidi e nelle scuole dell’infanzia

oggi lavoro come libera professionista.
Una scelta che ho maturato quando è nata la mia prima bambina. “Prima” perché a ottobre del 2017 sono diventata mamma di una seconda bimba
Lavorare come libera professionista è, per me, una condizione sine qua non. Non potrei seguire le mie figlie con un lavoro fatto di orari rigidi.
Certo, questa modalità di gestire il lavoro mi richiede un impegno e una fatica maggiori (solo l’altra sera ho lavorato fino alle 2 di notte).
Mi permette, però, di gestirmi con più libertà e organizzarmi anche in base alle esigenze delle piccole.
Per esempio, quando vado nei servizi spesso porto la più piccola con me: questo mi ha permesso di riprendere a lavorare lì al compimento del suo primo mese di vita. E da casa dopo soli 10 giorni dal parto.
Inoltre posso stare con le mie figlie anche quando si ammalano.
Per me è proprio questo l’indispensabile: poter stare con loro, è la cosa più preziosa.

Le relazioni personali di Sabina

Ora mi fa piacere condividere anche quello che è, sì, un mio grande interesse personale, ma, allo stesso tempo, ha una grande utilità collettiva: l’osservazione di me stessa come persona. Proprio nella consapevolezza di una frase di Dan Millman

“Si può vivere una vita intera senza mai essere svegli”

Credo sia molto importante imparare a osservarci nella quotidianità per essere presenti nel qui e ora, come professionista, come mamma e, prima ancora, come persona.
L’osservazione di sé permette infatti di
– Non prenderci troppo sul serio
– Renderci conto di quando mettiamo in atto dei comportamenti meccanici
– Limitare lo spazio dei pensieri negativi che in fondo non ci appartengono (e quindi di “bloccarli” in qualche modo)
– Vivere in presenza: nel momento, in modo consapevole.

Alcuni anni fa seguii un corso di risveglio della coscienza di cui porto con me proprio l’invito a osservare noi stessi. E renderci conto di quanto, in realtà, spesso siamo addormentati.
Coltivo un grande interesse per l’argomento, nella consapevolezza che

l’unica chiave di accesso al cambiamento siamo noi stessi

Questo ha ancora più valore se penso al mio ruolo di madre e di educatrice.
Infatti l’impronta che lasciamo nei bambini dagli 0 ai 3 anni è indelebile e questo ci richiama alla responsabilità per gli adulti che diventeranno.

A questo proposito suggerisco

• La visione di un film “La forza del campione” del 2006. Che, forse, non rappresenta un esempio di grande cinema, ma che, a mio avviso, offre molti spunti di riflessione
• La lettura del romanzo “La via del guerriero di pace” di Dan Millman da cui è stato tratto il film
• La pratica di 2 esercizi che invitavano a fare tra un incontro e l’altro in quel corso di cui vi accennavo prima.

1°
Provate a essere presenti a voi stessi ogni volta che, durante la giornata, attraversate una porta.
Perché quante volte vi capita di non rendervi assolutamente conto di aver appena attraversato una porta spostandovi, per esempio, da una stanza all’altra?

2°
Provate a essere presenti a voi stessi per 5 minuti quando fate la doccia.
Cercate di concentrarvi sul momento, di percepire l’acqua che scende, che cade sul vostro corpo, osservate la direzione delle gocce d’acqua che cadono sulla vostra pelle; e soprattutto osservate quanto tempo passa prima che la vostra mente sia assalita da altri pensieri: “oggi devo andare dal meccanico”, “Comunque Carlo l’altro giorno…”, ecc…

Ve lo anticipo: vi renderete conto di quanto questi esercizi siano difficili, e di quanto, in realtà, passiamo gran parte della giornata non presenti in ciò che stiamo facendo.

Riuscite a immaginare che peso abbia questo nelle nostre relazioni quotidiane, professionali e personali?

Tra le relazioni di Sabina

penso ci siano davvero ottimi spunti di riflessione per questa #VitaDaProfessionista: la nostra responsabilità di adulti nei confronti dei bambini, la consapevolezza di essere noi tutti – Tu come me – la chiave di accesso al cambiamento e, per finire, il beneficio che solo la presenza sa creare, con la testa e il cuore nel qui e ora.
A me, al posto degli ottimi esempi della doccia e della porta di Sabina, durante un incontro su cervello ed emozioni, avevano portato l’attenzione sui momenti di “lavaggio” denti e piatti: il concetto di fondo è identico.
E confermo: non è facile, soprattutto all’inizio. Ma quanto vale provarci e riprovarci!

Ci hai pensato?

Allora, per ricordare e mettere in pratica questi spunti, ecco il link di una scena tratta dal film che ci ha suggerito Sabina*: questa.

* Sabina Colombini, Torino

L'articolo Le relazioni di Sabina, pedagogista proviene da Studio Netiquette.

Nel tempo mi sono resa conto di non essere l’unica e oggi sempre più spesso mi imbatto in iniziative di outdoor education e di altri modi di vivere il percorso scolastico.

D’altronde come dice Piero Angela “qualcuno ha letto che negli ultimi 100 anni tutto è cambiato nel mondo, tranne la scuola: il modo di fare lezione (…) è rimasto lo stesso da generazioni”. Anche Diana L. lo dice e lo dimostra anche nel suo TED.

Per esempio

per l’insegnamento della storia

Appassionata di film come sono, ogni volta che ne guardo uno sulla storia vera di personaggi o di fatti realmente accaduti mi dico la stessa cosa: “vorrei che lo guardassero tutti”. “Che lo guardassero anche a scuola”.

L’ho pensato per esempio con “Hotel Rwanda” o, più di recente, con “The imitation Game” e con “Selma“: parlano di “storie” che a scuola non ho scoperto. Eppure sono così vicine a noi. Sono così importanti.
E portanti.
Lo penso ancor di più con

i film che parlano della storia italiana

Forse perché ho l’impressione che la Seconda Guerra Mondiale segni per molti “in modo figurato” la fine dei libri di scuola con lo schema ridotto a nazisti, fascisti, campi di concentramento.
Poi qualcuno con più fortuna arriva all’Italia nel periodo della Guerra Fredda. Chi proprio ne ha di più nel periodo della caduta del Muro di Berlino. E chi di più ancora esce con una visione di insieme che supera i soliti schemi limitanti. Per esempio – e in un caso proprio grazie a un documentario visto in classe – ne sono uscita con un’idea meno lineare della storia e non dell’unica storia (a proposito di unica storia, hai sentito questo TED?).
Anche se, ci sono parti di storia italiana che non ho mai incontrato in classe e altre che ho incontrato solo di svista.

E Tu?

Nel tempo, tra un film e l’altro, ho trovato che 2 film siano capaci di attraversare la storia italiana con un buon ritmo e una buona prospettiva. Così ho pensato di proporli per qualche lezione di storia a scuola.

Non penso che i film siano strumenti sostitutivi di tutti gli altri strumenti, ma integrativi sì.
In più suscitano emozioni: ottime per la memoria. E soprattutto sono di grande aiuto per restituire una panoramica, una visione d’insieme. Quella che, a mio parere, manca spesso nel percorso scolastico.

Allora, il primo è

il film “Pane e Libertà” su Giuseppe Di Vittorio

Lo conosci Di Vittorio? L’ho scoperto grazie al film (l’attore è Pierfrancesco Favino). Eppure è un personaggio ricchissimo: di impegno, di azioni, di storia.

La sua vita attraversa e segna le strade della storia italiana, da fine ‘800 agli anni ’60, dal sud Italia – dai campi della contadina Cerignola (Foggia) e la questione meridionale – al nord.
E nel film la tocchi a piene mani.

Di Vittorio è alla nascita dell’azione sindacale – della CGIL, di cui diventa nel tempo segretario – per i diritti dei braccianti e dei lavoratori in genere. Vive le due Guerre Mondiali. Antifascista e politico di sinistra, arriva a Parigi e a Mosca. È contro Stalin e la repressione comunista. Amico di Buozzi. Arriva in Parlamento e con la stessa umanità mantiene la stessa rotta e lotta: a favore delle dignitose condizioni dei lavoratori. (Conosci qualcuno di simile oggi?)
Online trovi l’intero film su Rai TV.

L’altro film è

La Meglio Gioventù di Marco Tullio Giordana

che Ti fa calare nella storia italiana del periodo successivo, dagli anni ’60 al 2003. In tutta Italia, da Roma a Torino a Palermo, grazie alle vicende di una famiglia. (Tra gli attori protagonisti trovi Luigi Lo Cascio).
Così attraversa e Ti fa attraversare il ’68, l’alluvione di Firenze, le Brigate Rosse. E l’applicazione della legge Basaglia, il Mondiale dell’82, la strage di Capaci.
E Ti permette di farlo con più sguardi – da contestatore, da poliziotto, da genitore, da figlio, da giovane, da adulto – e in più contesti – universitari, familiari, sociali.

Li hai visti? Cosa ne pensi?

L'articolo A scuola la storia la racconterei così proviene da Studio Netiquette.

A tratti comico, penso proprio che il film-cartone Inside out dia spunti in questa direzione.

Trailer di “Inside out”

Mi è capitato di vederlo due volte, prima per conto mio, poi durante un incontro, “Colorare la vita: conoscere, riconoscere e gestire le emozioni” durante la Settimana del Cervello e di questa seconda occasione porto con me, e condivido con Te, una considerazione in particolare. Le emozioni sono tutte utili, ci servono tutte: insieme ci fanno muovere, ci fanno attivare (dal latino, e-movere, “muovere verso” appunto). Nel cartone Inside Out vediamo anche, per esempio, come e perché la tristezza lo è: permette di mandare un segnale di aiuto a chi è intorno, di richiedere un sostegno, come succede con il pianto condiviso e liberatorio.

Così, solo se accogliamo e riconosciamo ognuna di loro possiamo vivere noi stessi con più consapevolezza, godere del loro aiuto e girare la valvola di regolazione. Anche la (millenaria) Medicina Tradizionale Cinese prende in grande considerazione le emozioni: Ti invito a leggere una primissima panoramica in queste righe.

In conclusione, di Inside out anche i titoli di coda trovo essere una meraviglia: Ti lascio in loro compagnia

L'articolo Il film cartone Inside out proviene da Studio Netiquette.

Selma – La strada per la libertà

E qui ricordo un altro aspetto
del pensiero di Martin Luther King: quello del lavoro
“Un uomo chiamato a fare lo spazzino dovrebbe spazzare le strade
così come Michelangelo dipingeva, o Beethoven componeva,
o Leontyne Price cantava al Metropolitan Opera,
o Shakespeare scriveva poesie.
Egli dovrebbe spazzare le strade così bene al punto che
tutti gli ospiti del cielo e della terra
si fermerebbero per dire che qui ha vissuto
un grande spazzino che faceva bene il suo lavoro“

L'articolo Il film Selma proviene da Studio Netiquette.

Credo nella forza dei film

credo che siano capaci di creare consapevolezza, con me funziona per esempio. Con Te?
Poi penso che sì, una sola giornata all’anno non basti, ma è di fatto è una data simbolica, un post-it che ci ricorda di ricordare. E possiamo tenerlo poi noi in testa – Tu ed io – in tutti gli altri giorni. Come dice bene Samuel Johnson

la vera arte della memoria è l’attenzione

Concordi?
Così in onore di questa Giornata ho deciso di lasciare un mio contributo

3 film sulla schiavitù

Sono quei 3 film che mi vengono in mente all’istante quando sento parlare di questo tipo di schiavitù.
Alla fine di ognuno dei 3 sono rimasta senza parole; solo piena di amarezza, tristezza, di una brutta sensazione di ingiustizia, di incapacità o forse di impotenza. In ogni caso, tutto il contrario di umanità e comunicazione.
Ti lascio ai trailer, penso capirai meglio il perché.

12 anni schiavo

Django unchained

Amistad

P.S. Per Amistad, il più datato dei 3 come uscita, Ti rimando a questa scheda.

Sono tutti film sulla schiavitù molto incisivi e molto “crudi”.
Non so se consigliarTi di guardare ciascuno nella versione integrale o di ricordarne soltanto questa piccola presentazione.
Quel che so è che ci sono stati dei cambiamenti, ma in fondo la storia si ripete. Il tema della schiavitù si ripete.
Solo in altri scenari, con altri protagonisti, con altre vittime e altri carnefici. E altre persone (per ignoranza, paura, impotenza?).

Nelle sue tante forme, la schiavitù tocca da vicino

contesti di vita quotidiana e di lavoro non così lontani.
Mi viene in mente quell’esperimento del 2015. Quello delle magliette, hai presente?

In breve, un distributore automatico ha in vendita magliette nuove a soli 2 € (Berlino, in una delle piazze più frequentate). Un affare. Eppure, dopo la prima fase di entusiasmo, nessuno decide di procedere con l’acquisto.

Perché?

Lo puoi scoprire nel video. Ti anticipo che la comunicazione apre tante possibilità, anche molto belle. E che per questo esperimento è stato lanciato l’hashtag #WhoMadeMyClothes, cioè, “chi realizza i miei vestiti”

Buona memoria

L'articolo 3 film sulla schiavitù proviene da Studio Netiquette.

– “Chi vuole andare sulla Terra?”
– …
– “Nessuno?!”
– …

Questa conversazione avviene in una delle prime scene: siamo su un Pianeta da dove, una volta ogni anno, gli abitanti partono per fare visita ad altri pianeti. Ora la destinazione è la Terra, ma nessuno vuole andarci: è ritenuta troppo arretrata.
Nessuno eccetto Mila e…

Il Pianeta verde

(La Belle Verte)

Queste sono due scene che ho trovato disponibili online e che rendono l’idea di alcuni messaggi del film:

la scena del rossetto

e

la scena dell’archeologia

Aggiornamento

In occasione dell’#OraDellaTerra del WWF, ne invito la proiezione a scuola:

una buona visione, anche per il nostro Pianeta!

L'articolo Sul film Il Pianeta verde proviene da Studio Netiquette.

Il Diritto di Contare

Mi viene da dire che passo dopo passo possiamo davvero
raggiungere traguardi che a prima vista possono sembrarci lontani.
Addirittura spaziali

L'articolo Film Il Diritto di Contare proviene da Studio Netiquette.

Si intitola

The Founder

Il “fondatore” è Ray Kroc, all’inizio un rappresentante di frullatori. Un venditore. Nell’arco del film, lo vedi mettere a fuoco il suo traguardo – più o meno condivisibile (a partire dalle modalità e dal tipo di cibo) – e raggiungerlo. Come?

Grazie alla perseveranza dice lui. Sì, vero. Aggiungo, grazie all’apertura, all’osservazione di ciò che gli accade intorno. Alla capacità di scovare le esigenze delle persone – ancor prima che siano chiare persino a loro stesse. E poi di tradurre le risposte in azioni concrete e fattibili.

Non che il suo percorso sia per me così lodevole, anzi.

È fonte però di spunti di riflessione a proposito del lavoro, dei contesti che cambiano e della capacità di rendersene conto. Di prendere parte al cambiamento invece di subirlo o demonizzarlo.

Fa vedere l’importanza dei professionisti, conoscitori del mestiere. Della loro consulenza per crescere. E l’importanza di un piano con strumenti di immagine coordinata, elementi distintivi (pensa agli archi dorati) e di strumenti di misurazione – da prevedere e rivedere nel tempo.

Mette in pratica quel “learning by failure“, l’apprendimento attraverso errori, che permette di vedere ogni tentativo fallito in investimento di conoscenza.

Cioè, dopo ogni tentativo, sai di più di quello che sapevi prima.
Ora puoi farne tesoro.

Direi un approccio utile nella libera professione, concordi?

L'articolo Il film The Founder proviene da Studio Netiquette.

trailer del film Captain Fantastic

Cosa manca alla vita quando apprendiamo soltanto
dai libri e dalle persone
che reputiamo maestri e guide?

La risposta che ho dedotto dal film risuona con la mia personale opinione: quel che manca è la relazione, possibile soltanto nella comunicazione con gli altri. Cioè manca quel cammino che permette di conoscere meglio non solo gli altri, ma prima di tutto, se stessi

E Tu: hai trovato una Tua risposta?

L'articolo Sul film Captain Fantastic proviene da Studio Netiquette.

Hai presente?

Ti riporto subito

  il trailer del film Snowden

“Per qualcun è un criminale, per qualcuno è un eroe.
Di fatto è realtà“.

Penso dia molti spunti di riflessione: la tutela dei dati personali, la fiducia, il confine tra libertà di scelta e rispetto delle regole. Insomma, trovo che porti in scena la complessità: al posto di tutti gli schieramenti bianco-nero senza sfumature

L'articolo Il film Snowden proviene da Studio Netiquette.

Il film Perfetti Sconosciuti

ha immaginato una risposta.
Ecco il trailer

Lo smartphone è solo uno strumento,
in ballo ci sono valori, amicizia, amore.
È proprio come nella realtà: la tecnologia
ci dà nuovi strumenti di comunicazione.
Ma non è Lei a scegliere
tutto il resto.

O no?

L'articolo Il film Perfetti sconosciuti proviene da Studio Netiquette.

Il matrimonio che vorrei

Nel vedere questo film mi è venuta in mente quella frase famosa di  William Masters
“Quando le cose non funzionano bene in camera da letto,
non funzionano bene neanche in soggiorno”.

Perché è la comunicazione a fare la differenza, trovi anche Tu?

L'articolo Dal film Il Matrimonio che vorrei proviene da Studio Netiquette.

The Social Network

Il film è sulla nascita di Facebook, poi cosa succede?

Che presto si rivolge anche alle aziende:
alle inserzioni, al profitto, al mercato dei Big Data.

Comunque, nello spirito del social “di contatto”,
trovi anche Tu che Facebook sia lo strumento di comunicazione
con cui per la prima volta con semplicità e
diffusione sono messi in luce aspetti – psicologici/sociali –
più e meno nascosti e luminosi di tutti noi?

Tra cui, spesso, la difficoltà e l’incapacità
di comunicare?

L'articolo Film sulla nascita di Facebook – The social network proviene da Studio Netiquette.