Caro Ministro Ti scrivo
“Caro Ministro Ti scrivo” – Aggiornamento aprile 2020
Da quando ho pubblicato la prima versione di questa proposta (* in fondo) ci sono stati almeno tre cambiamenti: il nome stesso del Ministro dell’Istruzione, la suddivisione in Ministero Istruzione – Ministero Università e Ricerca e il Covid-19.
In giorni di emergenza e distanziamento sociale – che hanno portato a improvvisare in maniera urgente didattica e lavoro a distanza – ho ripensato a questo mio scritto.
Grande gioia e meraviglia e ringraziamento per tutte le persone che con creatività e amorevolezza si sono attivate per essere presenti anche a distanza – insegnanti di scuola (come loro), genitori, parenti, professionist•.
Soltanto che…
ci pensa Ministro
se avessimo già acquisito conoscenze e competenze in ambito di comunicazione • multimediale, online-offline? Se già da tempo avessimo avuto familiarità e padronanza con-di tutto questo? E se fossimo già allenati nell’equilibro di umano e tecnologico?
E se verifiche e voti non fossero così perditempo e sostanza nella didattica?
Lo sappiamo entrambe: con i se e con i ma la storia non si fa,
la facciamo adesso con le azioni?
Di cuore e speranza,
SM. L.
* Proposta – Prima versione
Di ritorno dalla cabina elettorale (tempi di europee e regionali). Sarà l’atmosfera del voto, sarà l’aula di scuola del mio seggio, sarà che da anni scrivo bozze di progetti da indirizzare “al Tuo Ministero”, sarà quel che sarà, ma oggi ho deciso.
Caro Ministro* Ti scrivo,
(* dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca)
e sarò breve,
e per un progetto specifico, misurabile, realizzabile, rilevante, temporalmente definito: proprio come la sigla degli obiettivi S.M.A.R.T.
Ti scrivo per chiederTi di introdurre nel programma ministeriale la materia “Comunicazione“, fin dalla primaria e in ogni scuola.
Certo, declinata secondo temi, tempi e stili idonei alle diverse fasce di età, specificità ed esperienze. Tuttavia con in comune il filo conduttore della cultura della comunicazione come arte dell’incontro, piacevole, e l’acquisizione di conoscenze – e relative competenze – su assiomi della comunicazione, euristiche e bias, modelli e stili comunicativi, netiquette e Web.
Insomma, sulla comunicazione umana per il benEssere con noi e con l’Altro, online e offline.
E, anche per questo, non sottomessa a voti e valutazioni (in lettere, numeri o parole che siano).
Come tempistiche, Ti chiedo di farlo quanto prima. Già da settembre 2019 mi piacerebbe, ma mi rendo conto che qui “il realizzabile” perderebbe punti. Magari per l’anno scolastico 2020/2021?
Sulla rilevanza, sul perché, non mi soffermo: potrei certo dedicare molte parole, molti esempi. Allo stesso tempo, penso sia sufficiente guardarci tutti e due intorno, nel mondo “reale” quanto in quello online.
A Te la parola,
cordialmente,
Stefania M. Lovaglio
